CLASE 3: Elementos expresivos y cualidades sonoras del lenguaje musical. (Velocidad, intensidad, timbre).

INICIO

- Observan video de motivación "Don Pepito y don José" .





- Responden preguntas indagatorias de conocimientos previos de la profesora tales como: 

• ¿Conocían la canción?
• ¿Recuerdan lo que aprendimos la clase anterior?
• ¿Pudieron identificar la forma musicale de la canción?
• ¿Qué sonidos diferentes identificaron?

·  ¿Notaron como cambiaba la velocidad de la Canción?

- Escuchan temática a tratar en clase.

- Registran objetivo de la clase.

DESARROLLO.

Conceptual.

Observan Power Point de Elementos y cualidades del lenguaje musical.

elementos y cualidades del lenguaje musical

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Responden preguntas de la profesora como:

·         ¿Qué entendieron por  cualidades de lenguaje musical?

·         ¿Qué entendieron por elementos del lenguaje musical?

·         ¿Cómo podemos nombrar la intensidad?

·         ¿Pueden ejemplificar el volumen?

·         ¿Qué tipos de timbre conocen?

Escuchan Himno de la Teletón 2010.

- Realizan actividad de aplicación 1 sobre el Himno de la Teletón 2010 en conjunto con la profesora.

-Escuchan canción ancla.

-Realizan actividad de aplicación 2 sobre la canción ancla de forma individual.

-Revisan actividad de aplicación 2 en conjunto.


-Procedimental.

-Realizan GUÍA de aprendizaje N°3.

- Comparten respuestas con los compañeros.

Actitudinal.

-Valoran la influencia de las cualidades y elementos del lenguaje musical  en la vida cotidiana, guiadas por la profesora, mediante preguntas como:

·         ¿De qué creen ustedes que nos puedan servir diferenciar el timbre en las personas?

·         ¿De qué nos puede servir saber que es el volumen en el entorno escolar?

CIERRE.

- Realizan lluvia de ideas con conceptos aprendidos en clase.

- escuchan síntesis de la clase.

- Responden preguntas  de la profesora tales como:

·         ¿Qué aprendieron hoy?

·         ¿Les gustó la clase?